语文学科
“语文”是为参加江西传媒职业学院2023年单独招生考试而设置的文化考试科目之一。主要考查学生的语文基础知识、文学常识、现代文及文言文阅读、言语的表达应用等内容，其目的是测试参考学生应具备、应知、应会的汉语读写能力。
一、测试内容与考试能力要求
本科目考试注重考查考生对语文基础知识、基本技能的掌握程度。命题原则上按照全国普通高考的要求，通过卷面考试，考察考生关于字音、字形、词汇、成语、病句、修辞、句子等方面的知识和水平，考察考生阅读、分析和鉴赏有关作品的能力，以及常用文体写作的能力。力求题型多样化，并注意难易度的适当结合。
本科目要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，具体要求如下：
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字。
2.表达应用E
(1)正确使用标点符号。
(2)正确使用词语(包括熟语) 。
(3)辨析并修改病句。
常见病句的基本类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(4)扩展语句，压缩语段。
(5)选用、仿用、变换句式。
(6)正确运用常用的修辞手法。
常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复。
(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
(二)古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记A
默写常见的名句名篇。
2.理解B
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见的文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子。
3.分析综合C
(1)筛选文中的信息。
(2)归纳内容要点,概括中心意思。
(3)分析概括作者在文中的观点态度。
4.鉴赏评价D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
(三)写作表达应用E
能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级：
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚,思想健康
（4）内容充实,中心明确
（5）语言通顺,结构完整
（6）标点正确,不写错别字
发展等级：
(1)深刻。透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
(2)丰富。材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
(3)有文采。用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
(4)有创新。见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
二、考试说明
（一）考试形式：闭卷笔试。
（二）题型为选择题、作文等。
